在学团三年发展目标的鼓舞下，初中经过一年时间的调整和梳理，千里初中的办学发生了深刻的变化。教师队伍稳定，思想境界和责任心进一步提升；学生在感受“爱的家园，学习的乐园”的同时，自信心进一步增强，学习成绩大幅提升，整个教育教学形势令人鼓舞，催人奋进!

       做为一校的领导人物，王成文校长机敏地把握这一机会，以战略思维方式提出：从本教学年度开始，千里初中的办学进入以“决胜课堂，全面提升质量”为目标的‘拔高’阶段。为了实现这一目标，学校提出要抓好五种文化建设，即团队文化、管理文化、环境文化、课堂文化、制度文化，团队文化的核心思想是：千里初中的办学必须依靠学团办学的发展目标进行，同时，学团是一个整体，必须把握自己在整个学团中位置和作用；管理文化的核心思想是：以学生的发展为本，关爱每一名学生的成长；环境文化的核心思想是：“爱的家园，学习的乐园”；课堂文化的核心思想是：关注每一名学生的进步和成长，不让一名学生掉队；制度文化的核心思想是：制度就是学校中的法规，学校没有制度不行，有了制度不执行、不落实更不行，要将制度转化为每一名成员的自我约束力。

    为了让这些文化成为动力，学校还逐一地将其细化成可操作的条文。