我学团开展的养成教育，非常切合我学团的实际。我由于针对不同年龄、不同层次的学生进行有针对性的养成教育，十分显著。下面简要谈一下我的做法。

         一、和家长形成合力。
         向家长讲明养成教育的意义，对家长提出具体的要求，取得了家长的理解和积极配合，这样就可以形成合力，有助于提高教育效果。

        二、发挥主题班会的作用。
        如：我们向父母提出的要求，父母是不是都应该给予满足，在家在校都怎样去做，课上课下怎样做等等。本学期，我班转来一名外地学生，父母在国外，在家备受宠爱。入校时，不喝矿泉水，喝成箱的牛奶、饮料，每周要几十元钱零花，家长对孩子提出的要求百分之百满足，不敢怠慢。该生入校后，经过我们多次班会的教育，他以前在家不吃的饭在学校会吃，不喝饮料了，原来每周日在家零花一百多元，现在只是每周日两元。家长很满意。

       三、开展我和家长比童年活动。
       我让每名学生列一份表，从衣食住行四个方面与父母进行对比，通过这些形象具体的调查，给学生以生动深刻地教育。一位同学说，妈妈小时读书很简朴，现在又在外地打工，自己跟着姥姥是不应该乱花钱的，他亲自对我说，买的香皂都舍不得用，家长说，以前吃饭自己把着好吃的不松口，现在先让父母吃，来千里孩子真变了。于是我趁热打铁，向学生讲述“一双草鞋”“珍贵的铅笔头”的故事等，在孩子心目中打下了深深的烙印，如今，学生们不比谁的笔多、好，而比谁用的短，勤俭的习惯慢慢养成了。

       四、养成自理的好习惯，以高年级学生为榜样。
       我班都是住校生，结合独生子女自我中心意识强，集体观念淡薄，自理能力差等弱点，组织学生参观高年级的班级、宿舍。班级多次举办自己的事情自己做活动课。如：自己两分钟叠好书包、一分钟叠好衣服、每节课后要求学生做到“两齐一光”即桌子齐、椅子齐、桌面光。如今学生都能自觉遵守，就是在餐厅吃完饭都摆齐桌椅再离开。

       五、课堂教学中注重学生习惯的养成。
       每节课上，我都注重学生的“读说写”的具体要求，如：读写姿势“三个一”每节必强调。打算盘中应注意的坐姿，时时讲、课课说，使学生们都养成了良好的学习习惯，如今学生们都能做到：铃声响、进课堂、书放好、坐端正、老师讲、专心听、认真想、动脑筋、要发言、先举手、站起身、大点声、同学答、细细听、对不对、要分清。

       六、在各项活动中，进行养成教育。
       我班年龄比较小，但我从不错过任何机会。每周一次的升旗仪式，每天的间操队列，三拖三扫，周五的大扫除，都让学生受到许多教育如：守纪律、以集体为荣、热爱班级、热爱劳动、团结友爱等教育。我还根据我校的实际情况，编写了“起床歌、用餐歌、两操歌、上课歌”等，每节课前朗读、学习。